Carolina Roisinblit

De chica sentía que para encajar tenía que "achicarme" y podar mi propia intensidad.
Me dijeron muchas veces que era demasiado sensible, demasiado efusiva, demasiado rápida... demasiado de todo.

Durante años creí que eso era un defecto que debía corregir. Sin embargo, el día que dejé de recortarme para entrar en moldes ajenos, descubrí que esa misma intensidad era la fuente de mi canto, de mi pedagogía y de mis libros.

Ese es el mensaje que hoy considero fundamental transmitirle a los más chicos: jamás trates de achicarte para encajar.

💬 Este aprendizaje está plasmado en mis cuentos infantiles "Margarita Suficiente" y "Margarita Suficiente y los hermanos Demasiado" (para niñxs de 7 a 11 años).

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¡Es el mes de mi cumpleaños y la mejor manera de celebrarlo es compartiendo mi mundo con ustedes! 🎂

Solo por esta semana, todos mis libros tienen beneficios exclusivos para que puedas sumarlos a tu biblioteca o regalar en el Día de la Niñez:

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Tanto si cantás, enseñás canto/música o buscás literatura infantil respetuosa y consciente para los más chicos, en este catálogo vas a encontrar obras pensadas con amor y dedicación.

En tiempos de inmediatez, la lectura sigue siendo nuestro mejor espacio de aprendizaje profundo.

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¡Llega agosto! Y no es un mes más: es el mes de mi cumpleaños, y se viene cargado de propuestas para la comunidad.

Diseñé este mes con sorpresas y espacios de encuentro para que sigamos aprendiendo, intercambiando experiencias y fortaleciendo nuestro criterio pedagógico.

Si estabas esperando el momento ideal para acercarte a nuestra comunidad y potenciar tus clases de canto, este mes está pensado para vos.

👉 Activá la campanita de notificaciones en mi perfil y estate atento a las próximas publicaciones.

💬 Contame en los comentarios: ¿Desde qué ciudad o país nos estás acompañando hoy?

Mi rol como mentora es ser el viento bajo tus alas, no volar por vos.

Esta propuesta fue creada para docentes apasionados que están dispuestos a invertir en su formación con propósito y dirección.

Acompañar el canto en infancias y adolescencias requiere mucho más que ejercicios: exige mirada profunda, sensibilidad y una estructura pedagógica sólida.

Mi objetivo es brindarte el marco conceptual y práctico para que desarrolles tu propio criterio y te transformes en el docente seguro que tus alumnos necesitan.

📩 Si sentís que es tu momento de hacer esta inversión en tu futuro profesional, escribí NIÑOS en los comentarios y te comparto la información completa por DM.

¡Cuenta regresiva! ⌛

Quedan los últimos días para inscribirte a nuestro encuentro de consultas en vivo.

Si das clases de canto, enseñás música en la escuela o dirigís un coro, sabés lo valioso que es contar con un espacio de consulta donde despejar inquietudes específicas.

Traé tus preguntas y casos del aula para analizar juntos cómo acompañar a tus alumnos de forma segura, respetuosa y eficaz.

🗓 Nos encontramos en vivo el Miércoles 29 de Julio a las 18:00 hs (Arg).

👉 Escribí la palabra PREGUNTAS acá abajo y te mando la información completa directamente a tu bandeja de entrada.

Cantar no es un privilegio reservado para unos pocos con "talento": es una necesidad y un derecho humano fundamental.

Asumir la enseñanza del canto implica tomar una postura ética. Si enseñamos desde la exigencia rígida o la comparación, alejamos a las personas de su propia expresividad.

La voz no se "arregla", se descubre y se disfruta. La técnica vocal es un puente maravilloso, pero sólo cuando está al servicio de la libertad del cantante y no del juicio del docente.

💬 Hagamos circular esta perspectiva por aulas, coros y estudios de canto. Compartí esta publicación con tus colegas, docentes o estudiantes.

Hola! ¿Cómo están? Hablemos de un tema complejo y al que muchas veces no se le da la importancia que merece: "Disfonía en la infancia".

👦👧🏻La bibliografía sobre el tema resulta escasa, así como también las estadísticas, lo cual nos deja más preguntas que respuestas.

👦👧🏻Existen hipótesis que intentan explicar la causa del aumento en los casos de disfonías en la infancia: la creciente contaminación sonora en las grandes ciudades (tema sobre el que tampoco se están tomando acciones desde lo institucional), las deficientes condiciones acústicas ambientales en las escuelas, el aumento de la cantidad de niñes por aula por docente y el cambio en los estilos sociales de comunicación, se nombran como posibles factores de riesgo.

👨‍🍼👩‍🍼Si sos mapadre, familiar, cuidador/a o docente de une niñe con disfonía, si notás que esa disfonía es frecuente o permanente, que tiene escape de aire en la voz o que habla y se cansa, ¡Tenés que saber que éso no es normal! Todo niñe tiene derecho a - y puede tener - una voz sana. La disfonía y el padecimiento que la acompaña no deberían ser normales a ninguna edad.

⚠️Además, es importante tener presente que es necesario estudiar las disfonías porque interfieren en la comunicación y pueden ser síntoma de otros trastornos de la salud general. Toda patología vocal o disfonía no tratada a tiempo tienden a agravarse y si esa disfonía y sus posibles consecuencias no son abordadas adecuadamente, en especial durante la preadolescencia y la pubertad, pueden devenir en circunstancias aún más complejas que impidan una función vocal sana en el futuro.

🗣¿Cuál es tu experiencia en relación al tema? ¿Conocés a algún niñe con disfonía o con escape de aire en su voz? ¿Percibís un aumento en la cantidad de niñes con disfonía? ¿Por qué pensás que puede suceder?

(Posteo colaboración - )

¿En qué momento decidimos que la humillación y el autoritarismo son herramientas válidas para formar a un artista?

Es doloroso escuchar con tanta frecuencia testimonios de estudiantes de canto que cargan con traumas pedagógicos y emocionales debido al trato que recibieron en conservatorios o instituciones formales.

Destruir la autoestima de una persona bajo la excusa del "rigor técnico" o la "exigencia profesional" no es enseñar; es abusar de una posición de poder.

La pedagogía real no destruye: cuida, acompaña y potencia el desarrollo del estudiante desde el respeto y la empatía.

💬 Si alguna vez viviste una situación difícil en tu formación o conocés a alguien que haya pasado por esto, compartí este post para que empecemos a visibilizar y desarmar estas prácticas.

Enseñar canto a infancias y adolescencias nos enfrenta a preguntas que muchas veces nadie nos enseñó a responder.

¿Qué hacemos cuando un niño no afina?
¿Cómo elegimos una tonalidad o un repertorio adecuado?
¿Cuándo conviene intervenir y cuándo dar tiempo?
¿Cómo acompañamos la vergüenza, la inseguridad o la resistencia?

El 29 de julio voy a dar un encuentro de preguntas en vivo para docentes de canto, docentes de música y directorxs de coro.

Podés traer una duda, una situación de tus clases o algo que todavía no sepas cómo abordar.

📅 29 de julio
💻 En vivo
🎟️ USD 15
🚫 No queda grabado

Comentá PREGUNTAS y te envió toda la info por mensaje.

"¿Y vos quién te creés que sos?"

Es una de esas preguntas que muchas veces no buscan entender, sino hacerte dudar.

Durante años aprendimos a minimizar nuestros logros para no incomodar a nadie. A bajar la voz cuando hablamos de nuestra experiencia. A sentir que reconocer el camino recorrido era sinónimo de soberbia.

Pero hay una enorme diferencia entre el ego y la autoridad.

La autoridad no nace de creerse más que los demás. Nace de estudiar, equivocarse, volver a empezar, investigar, enseñar, aprender y seguir creciendo todos los días.

Después de tantos años dedicando mi vida al canto, a la pedagogía y a la formación de docentes, puedo decir con tranquilidad quién me creo que soy.

No alguien que ya llegó.

Sino alguien que nunca dejó de aprender.

💬 ¿Alguna vez sentiste que tenías que justificar por qué hacés lo que hacés? Te leo en los comentarios.