Les éditions RDL

Savoir lire tout seul ne veut pas dire qu'on n'aime plus se faire raconter des histoires. 📚

Quand un enfant commence à lire de façon autonome, on peut être tenté de lui laisser toute la place. Après tout, maintenant, il sait lire!

Mais continuer à lui lire des histoires, c'est aussi lui permettre d'en découvrir de plus complexes, d'entendre de nouveaux mots, de discuter de ce qu'il comprend, d'imaginer la suite…

Et parfois, on n'a même pas besoin de chercher une raison pédagogique.

Lire ensemble, c'est aussi partager un bon moment autour d'une histoire. Simplement. 💙

Les premiers apprentissages passent par une foule de petites découvertes. 🌱

Reconnaître les sons et les lettres, se repérer dans la journée, découvrir les quantités, observer, comparer, raisonner… La Trousse découverte – Maternelle réunit six livres-jeux pour accompagner les premiers apprentissages de façon ludique et autonome.

Les pièces de jeu sont incluses : tout est prêt pour commencer!

Faites défiler pour découvrir les six livres-jeux de la trousse. 👆

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https://www.editionsrdl.com/produit/618-Trousse-Decouverte-Maternelle

On peut apprendre beaucoup grâce à une mauvaise réponse.

Lorsqu'un enfant se trompe, notre premier réflexe est souvent de lui donner la bonne réponse. Mais avant de corriger, pourquoi ne pas lui demander comment il est arrivé à sa réponse?

« Qu'est-ce qui t'a fait choisir cette réponse? »

« Peux-tu m'expliquer comment tu as réfléchi? »

« Qu'est-ce qu'on pourrait vérifier ensemble? »

En mettant des mots sur son raisonnement, l'enfant peut parfois repérer lui-même pourquoi il a fait cette erreur. Et surtout, il apprend peu à peu à réfléchir à sa démarche, plutôt qu'à simplement chercher la bonne réponse.

Parce qu'une erreur, ce n'est pas seulement quelque chose à corriger. C'est aussi une occasion de comprendre. 🌱

a ou à? son ou sont? ces ou ses? 🤔

Les homophones peuvent facilement semer la confusion : ils se prononcent de la même façon, mais ne s'écrivent pas de la même façon. Pour choisir le bon mot, il faut donc aller au-delà de ce qu'on entend et comprendre son sens dans la phrase.

La roue des homophones présente des définitions, des stratégies simples et des exemples pour aider à faire le bon choix.

Faites défiler pour voir comment elle fonctionne. 👆

Vous aimeriez découvrir Auto-Correct-Art, mais ne savez pas par où commencer?

La Trousse découverte – Première année réunit six livres-jeux soigneusement sélectionnés pour offrir des activités variées en français, en lecture, en mathématiques et autour de thématiques adaptées aux apprentissages de la première année.

Les pièces de jeu sont incluses : tout est prêt pour commencer!

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Les devoirs et les leçons ont repris leur place dans le quotidien. ✏️

Chez vous, qu'est-ce qui demande le plus d'énergie en ce moment?

S'y mettre? Rester concentré? Comprendre? Mémoriser? Ou autre chose?

On est curieux de vous lire. 🙂

Et si l’enfant pouvait savoir lui-même s’il a réussi? 👀

Avec Auto-Correct-Art, il observe l’exercice, place les pièces correspondant à ses réponses, puis les retourne.

Le dessin obtenu lui permet de vérifier immédiatement ses réponses. S’il ne correspond pas au correcteur, l’enfant peut revenir à l’exercice et essayer de nouveau.

Une façon simple, visuelle et ludique d’apprendre tout en développant son autonomie.

👉 Découvrez Auto-Correct-Art :
https://www.editionsrdl.com/categorie/51-auto-correct-art

Apprendre seul ne veut pas dire être laissé seul.

C’est aussi avoir la possibilité d’observer, d’essayer, de réfléchir… et parfois de se tromper avant de trouver la réponse.

Donner à l’enfant des outils qu’il peut utiliser à son rythme, c’est l’aider peu à peu à développer son autonomie et sa confiance en ses capacités. 💛

Parce qu’apprendre, c’est aussi découvrir qu’on est capable de trouver par soi-même.

Quand une matière est plus difficile, notre premier réflexe est souvent de vouloir étudier davantage.

Mais « plus » n’est pas toujours « mieux ».

Une courte séance, une explication plus visuelle, le fait de manipuler ou simplement une nouvelle façon d’aborder la même notion peuvent parfois faire toute la différence.

L’objectif n’est pas d’éviter l’effort. C’est de trouver une façon d’apprendre qui permet à l’enfant de progresser sans que chaque séance devienne une source de frustration.

👉 Faites défiler pour découvrir 4 pistes simples à essayer.

Et chez vous, qu’est-ce qui fonctionne lorsqu’une notion accroche?

👉 Faites défiler pour découvrir 4 pistes simples à essayer.

Et chez vous, qu’est-ce qui fonctionne lorsqu’une notion accroche?

Lire, ce n’est pas seulement réussir à prononcer une suite de mots.

C’est comprendre ce qu’ils veulent dire. Faire des liens. Et, peu à peu, découvrir tout ce que la lecture peut nous apporter.

C’est justement l’objectif d’« Enfin, je lis! » : accompagner l’enfant au-delà du simple décodage pour l’amener à réellement comprendre ce qu’il lit.

En cette Journée internationale de l’alphabétisation, célébrons toutes ces petites étapes qui, un mot à la fois, finissent par faire de nous des lecteurs. 💛