Bootcamp Intelligence A+H

SAVE THE DATE
3, 4 et 5 mars 2027.

Bootcamp Intelligence A+H, 3e édition, à l'Université Laval.

Cette année, les dates parlent déjà.

Mars est le Mois de la prévention de la fraude au Canada. Un mois consacré à reconnaître, rejeter et signaler la fraude. En 2027, nous y inscrivons une conversation devenue essentielle pour nos milieux d’apprentissage, nos organisations, nos institutions et nos vies : la cyberrésilience à l’ère du faux synthétique.

La fraude change de visage.

Elle circule dans une voix familière, un document crédible, une image convaincante, un faux profil, une vidéo truquée, un message parfaitement écrit, une urgence fabriquée, une relation manipulée, un article scientifique contaminé, une décision influencée.

Avec l’IA générative, les hypertrucages et l’ingénierie sociale augmentée, le faux devient plus crédible, plus rapide, plus ciblé et plus intime.

Notre réponse doit être pédagogique, éthique, technologique, organisationnelle et collective.

C’est exactement l’ambition de cette 3e édition du Bootcamp Intelligence A+H.

Trois jours pour comprendre les risques.
Trois jours pour expérimenter des approches concrètes.
Trois jours pour concevoir des formations, des simulations et des stratégies d’action.
Trois jours pour outiller celles et ceux qui devront former, accompagner, protéger et faire agir.

Programmation et inscriptions à venir.

Réservez les dates : 3, 4 et 5 mars 2027.

Pour celles et ceux qui ont manqué la 2e édition, ou qui veulent replonger dans ce que nous avons construit ensemble en 2026, le rapport synthèse est ici :https://www.obvia.ca/sites/obvia.ca/files/ressources/202605-obv-pub-bootcampintelligenceah_synthese.pdf

Et https://nadianaffi.fse.ulaval.ca/blogues/bootcamp-numerique-a-h/

C’est confirmé : le Bootcamp Intelligence A+H revient pour une 3e édition en février 2027.

Tout comme les éditions précédentes, je suis très heureuse d’annoncer que cette nouvelle édition bénéficie de l’appui institutionnel du chantier stratégique Les études tout au long de la vie de l’Université Laval pour l’année 2026-2027.

Avant de dévoiler le Save the Date et la thématique de cette nouvelle édition, j’avais envie de revenir à une question toute simple que nous avons posée aux participantes et participants de l’édition 2026 :

Pourquoi participer au Bootcamp Intelligence A+H ?
Leurs réponses parlent d’elles-mêmes.
https://www.youtube.com/watch?v=GQjbsdmjHfg

Découvrez-les dans cette vidéo préparée par Olivier Laflamme et Ludivine Bouillon, avec l’appui financier d'Enseigner à l'Université Laval.

Merci à toutes les personnes et partenaires qui ont contribué à faire de l’édition 2026 un espace aussi riche de rencontres, d’expérimentations, de dialogues et de prises de conscience collectives.

La suite arrive bientôt.

Restez à l’affût.

Février 2027 s’annonce comme un moment fort.



Faculté des sciences de l'éducation - Université Laval

Pourquoi participer au Bootcamp Intelligence A+H ? Lors de l’édition 2026, nous avons posé cette question aux particip...

Une entrevue à écouter

Selon Eric Schmidt, nous n’aurions encore vu qu’environ 10 % à 15 % de l’impact potentiel de l’IA. Autrement dit, ce que plusieurs perçoivent déjà comme un sommet n’est peut-être que le début.

Et ce début a un visage très précis : celui des agents.

Nous entrons dans ce que certains appellent l’année des agents, c’est-à-dire une phase où des systèmes autonomes de raisonnement peuvent exécuter des tâches complexes, sur de longues périodes, à une échelle qui dépasse radicalement celle du travail humain traditionnel.

Pour l’éducation, cela change tout.

Le défi n’est plus seulement d’apprendre à utiliser des outils d’IA. Il devient de former des personnes capables de spécifier un problème, de concevoir des critères d’évaluation, d’orchestrer plusieurs agents, de superviser leurs interactions et d’exercer un jugement solide face à des systèmes de plus en plus autonomes.

Autrement dit, la valeur ne se déplace pas seulement du contenu vers la compétence.

Elle se déplace vers l’orchestration.

Mais l’entretien rappelle aussi une autre chose essentielle : l’IA n’est plus seulement une affaire de modèles et d’outils. Elle devient un enjeu d’infrastructure, d’énergie, de matériel robotique et de puissance géopolitique.

La course ne se joue pas uniquement dans les algorithmes, mais aussi dans les centres de données, l’électricité, le refroidissement, les composants et la capacité industrielle des États.

Et cela envoie un signal majeur à l’enseignement supérieur : si les agents peuvent produire, raisonner, tester et itérer à grande vitesse, alors la mission de l’éducation ne peut plus être pensée uniquement comme une adoption d’outils. Elle doit aussi préparer à gouverner des environnements cognitifs devenus instables, puissants et non entièrement prévisibles.

C’est peut-être là l’un des changements les plus profonds à venir :
former non plus seulement pour un monde numérique, mais pour un monde agentique.

Eric Schmidt: Singularity's Arrival, 92-Gigawatt Problem & Recursive Self-Improvement Timeline | 241 This episode was filmed at the 2026 Abundance360 Summit. Learn more at https://www.abundance360.com/Eric Schmidt ignites Abundance Summit 2026: AI's reasonin...

La définition d'intelligence change. Et avec elle, tout notre rapport à apprendre, enseigner… et décider.

Durant le Bootcamp Intelligence A+H, nous avons réuni Kate Arthur, MBA, Tawhid CHTIOUI, PhD et Alain Goudey pour un échange nécessaire sur l’avenir de l’éducation à l’ère de l’IA, brillamment animé par Christine Hamel.

Quelques idées fortes qui en ressortent 👇
→ L’intelligence n’est plus seulement cognitive.
Face à des IA capables de performer, la valeur humaine se déplace vers le discernement, le sens, la responsabilité.
→ Savoir répondre ne suffit plus.
La vraie compétence devient la capacité à poser les bonnes questions, à interpréter, à arbitrer.
→ Les modèles éducatifs actuels arrivent à bout de souffle.
Les diplômes figés ne suffisent plus dans un monde où les compétences évoluent tous les 2 à 3 ans.
→ Apprendre devient un flux, pas un stock.
Place à des parcours continus, adaptatifs, et à une mise à jour permanente des compétences.
→ L’avenir n’est pas humain vs machine.
Il est dans la qualité de leur collaboration.

Un immense merci à Kate, Tawhid et Alain pour la richesse de leurs perspectives et à Christine pour la superbe animation!

🎥 À découvrir dans la vidéo :

Intelligence artificielle + humaine Panel — Intelligence artificielle + humaine au Bootcamp intelligence A+HAnimation : Christine HamelComment redéfinir l’intelligence à l’ère de l’intelligence...

AI is reshaping Learning & Development at unprecedented speed. But beyond the hype, something much deeper is happening.

Donald H Taylor opened the Bootcamp intelligence A+H, last february, with a keynote that was both generous and deeply thought-provoking. At a time when so many are trying to make sense of what AI is changing, and how fast, his talk helped put words to the shift underway in L&D with remarkable lucidity.

What stayed with me is this: we are entering a new world without established maps. The long-standing focus on content and distribution is no longer enough. What is emerging now is a much stronger need to think in terms of performance, capability, and real impact. And with that comes an important opportunity for those ready to take on a more strategic role.

But doing so is not only about adopting new tools. It is also about holding on to what matters most. It is about navigating the power of AI without losing our commitment to humanity, truth, discernment, and responsibility.

It was a rich opening keynote, and I want to thank Donald again for his very precious presence, his generosity, and the depth he brought to the opening of the Bootcamp. His contribution truly resonated, and it was deeply appreciated by everyone.

L&D’s future in an AI world with Donald Taylor L’intelligence artificielle bouleverse le Learning & Development. Faut-il s’inquiéter, s’adapter… ou prendre une longueur d’avance ?Donald H. Taylor partage ...