ASL

Crée en octobre 2013, au cœur de la ville d’Annaba, « la perle de l’est », que l’ecole des langues ASL, spécialisé dans l’enseignement des langes étrangères : Anglais, Français, Espagnol, Allemand, Italien et l’arabe, vous accueille dans un cadre privilégié de par son emplacement et ses locaux afin de dispenser ses cours de langues, Située au : 02 rue Frères Losafna– Annaba,
Depuis sa création, ASL accueille des dizaines d’apprenants inscrits par mois, entre particuliers et corporate. Pourquoi choisir ASL ? Les cours de langue sont encadrés par des enseignants qualifiés. Nous attachons une grande importance à la qualité de l’enseignement et des méthodes pédagogiques, et avons sélectionné pour vous un grand nombre de méthodes pédagogiques, d’une réputation internationale : Oxford, Longman, cambridge, Hachette…
Nous sommes attentifs à la satisfaction de nos participants et de leurs parents et faisons notre possible pour améliorer nos qualités de service. Ainsi nous sommes heureux de compter parmi nos clients un pourcentage toujours plus élevé d’apprenants qui nous reviennent et nous recommandent. Le programme
C’est qu’Après une année de recherche et de développement, ASL, a sélectionné les meilleurs méthodes et programme internationales d’apprentissage des langues, destinées aux particuliers, toutes catégories : adultes, enfants & adolescents, ainsi qu’au professionnels. Tous les programmes & méthodes sont élaborés par les grandes universités, ainsi que les maisons d’éditions réputés mondialement, et adaptés par nos soins, afin de faciliter l’apprentissage de la langue, et orienter l’apprenant en fonction de son profil. CYCLE D’APPENTISSAGE
Le cycle d'apprentissage définit l'ensemble des étapes ainsi que le cycle de vie d'une formation, de l'analyse des besoins à la remise d'un bilan final. Nous déterminons la formation la mieux adaptée, en fonction du niveau initial et des objectifs de l’apprenant, en adéquation avec les exigences de l'entreprise. Le cycle d'apprentissage permet d'assurer un suivi personnalisé des progrès du stagiaire, de combler ses éventuelles lacunes et de l'amener à la réalisation de son objectif initial. Tout d'abord, on procède à une analyse des besoins individuels. Elle porte sur les besoins à l'oral (compréhension & expression) et à l'écrit (compréhension & rédaction). Une deuxième étape consiste en une étude des besoins spécifiques à l'oral (ex: téléphone, présentation, visites de sites...) et à l'écrit (ex: courrier, vocabulaire technique...). Cette analyse permet de déterminer les objectifs de fin de formation et de formaliser les contraintes et la disponibilité des apprenants. Elle est ensuite complétée par une évaluation orale et/ou écrite, afin de déterminer leur niveau selon le système standard. A l'issue de ces deux premières étapes, une proposition technico-commerciale personnalisée est établie pour chaque participant ou groupe. Evaluer les progrès de chaque apprenant est une préoccupation constant