Conecta13

📚 En educación siempre hay nuevas preguntas que merecen tiempo para ser pensadas.

En el blog de Conecta13 compartimos experiencias, análisis y reflexiones sobre cuestiones que forman parte del día a día de docentes y centros: cómo integrar la IA con criterio, cómo mejorar los procesos de aprendizaje, cómo repensar la evaluación o cómo acompañar los cambios que vive la educación.

Si todavía no te has pasado por el blog, este puede ser un buen momento para descubrir algunas de nuestras últimas publicaciones.

🔗 https://conecta13.com/blog/

🧭 ¿Cómo organizamos las fuentes, herramientas, recursos y espacios digitales que utilizamos para aprender e investigar?

El Departamento de Postgrado y Especialización del CSIC lanza la 2.ª edición de la microcredencial Diseña tu Entorno Personal de Aprendizaje para Investigar con éxito.

Una propuesta para construir un PLE adaptado a la actividad investigadora o técnica y tomar decisiones más conscientes sobre qué herramientas utilizar, cómo gestionar información y cómo integrar recursos digitales e inteligencia artificial en el trabajo cotidiano.

📅 10 de noviembre – 15 de diciembre
💻 Modalidad online
⏳ 5 semanas
🎓 2 ECTS
📄 Credencial digital Europass

🔗 Más información:
https://aprende.csic.es/catalogo/disena-tu-entorno-personal-de-aprendizaje-para-investigar-con-exito-2a-edicion/

📚 ¿Qué significa realmente que un estudiante tenga dificultades de comprensión lectora?

Puede comprender las palabras pero no relacionar ideas. Encontrar información explícita pero no hacer inferencias. Conocer el contenido y, sin embargo, no entender bien una instrucción.

En nuestro nuevo post, “Comprensión lectora: qué puede estar fallando y cómo enseñarla mejor”, proponemos mirar más allá del resultado y preguntarnos qué ocurre durante la lectura y en qué momento aparece la dificultad.

Hablamos de estrategias explícitas de comprensión, vocabulario y conocimientos previos, accesibilidad de los materiales, lectura en todas las áreas y pensamiento crítico ante la información que encontramos en Internet o recibimos de una IA.

Una idea atraviesa todo el texto: evaluar la comprensión no es lo mismo que enseñarla.

🔗 Lee el post completo:
https://conecta13.com/noticias/comprension-lectora-que-puede-estar-fallando-y-como-ensenarla-mejor/

📚 Septiembre también puede ser un buen momento para decidir qué queremos seguir aprendiendo quienes trabajamos en educación.

En Conecta13 hemos reunido distintas propuestas formativas para profundizar en cuestiones que están muy presentes en aulas, centros y organizaciones: Diseño Universal para el Aprendizaje, inteligencia artificial, enseñanza de lenguas, gestión del conocimiento, creación de contenidos digitales y metodologías activas.

Cursos para avanzar profesionalmente, revisar la práctica y encontrar herramientas que puedan trasladarse a contextos reales de trabajo.

🔗 Puedes conocer toda nuestra oferta formativa aquí:
https://conecta13.com/actividades-formativas/

📚 ¿Hace tiempo que no pasas por nuestro blog?

En las últimas semanas hemos seguido escribiendo sobre cuestiones que están muy presentes en centros y aulas: inteligencia artificial, pensamiento crítico, PISA, Formación Profesional, evaluación, metodologías activas, tecnología y comienzo de curso.

Pero, sobre todo, seguimos intentando hacer lo mismo: abrir preguntas que ayuden a pensar mejor la práctica educativa.

Si te apetece leer con calma, recuperar algún tema pendiente o descubrir alguna entrada que se te haya escapado, aquí las tienes todas:

🔗 https://conecta13.com/blog/

🤖 Una respuesta bien escrita no es necesariamente una respuesta correcta.

En nuestro nuevo post reflexionamos sobre uno de los retos que plantea la presencia creciente de la inteligencia artificial en educación: cómo aprender a verificar antes de confiar.

No basta con saber utilizar una herramienta o escribir buenos prompts. También necesitamos contrastar información, comprobar fuentes, detectar errores y decidir qué parte del proceso de pensamiento no queremos delegar.

Porque la IA puede ayudarnos a pensar, pero también puede acostumbrarnos a pensar menos si la usamos como atajo.

🔗 Lee el post completo:
https://conecta13.com/noticias/cuando-la-ia-responde-con-seguridad-aprender-a-verificar-antes-de-confiar/

🏆 Ya se han publicado los proyectos ganadores de la V edición de .

En esta edición, seis propuestas han sido reconocidas:

⭐ tres con el Premio del Jurado
⭐ tres con el Premio del Público

Cada proyecto refleja investigación, creatividad, ensayo, prototipado y trabajo en equipo para buscar soluciones a retos reales desde una mirada STEAM.

👏 Enhorabuena a las alumnas ganadoras y gracias a todos los equipos participantes por formar parte de esta edición.

🔗 Puedes conocer los proyectos ganadores aquí:
https://redesteam.es/recursos/ganadoras-de-la-quinta-edici%C3%B3n-de-redesteam

📝 Hemos publicado un nuevo post en nuestro blog: “Activar la FP desde la experiencia: dos jornadas para repensar el aprendizaje y la evaluación en el CIFP Noroeste”.

Durante los días 10 y 11 de septiembre acompañamos al claustro del CIFP Noroeste en una experiencia práctica sobre metodologías activas y evaluación alternativa.

Dos mañanas para experimentar, analizar la propia práctica y diseñar pequeños cambios aplicables al aula, con una idea compartida: no hace falta transformarlo todo de golpe; a veces basta con mover una pieza con sentido.

El post recoge el trabajo realizado en torno al desempeño profesional, las evidencias de aprendizaje, el feedback, la evaluación manejable y la construcción de propuestas viables para la Formación Profesional.

🔗 Lee el post completo:
https://conecta13.com/noticias/activar-la-fp-desde-la-experiencia-dos-jornadas-para-repensar-el-aprendizaje-y-la-evaluacion-en-el-cifp-noroeste/

⏳ Mañana comienza la microcredencial "Uso estratégico de la IA Generativa en Ciencia e investigación", impulsada por el Departamento de Postgrado y Especialización del CSIC.

La formación está pensada para integrar la IA generativa en el ámbito profesional de forma práctica, crítica, segura y responsable.

Una propuesta para personal investigador y técnico que quiera aprender a utilizar la IA con criterio en tareas como escritura científica, revisión y traducción, gestión bibliográfica, análisis documental, automatización, comunicación científica y evaluación crítica de respuestas.

No se requiere experiencia previa y estás a tiempo de unirte.

🔗 Más información:
https://aprende.csic.es/catalogo/uso-estrategico-de-la-ia-generativa-en-ciencia-e-investigacion/

📚 Nos hace mucha ilusión compartir la presentación del nuevo libro de César Poyatos: Inteligencia artificial y educación: un viaje apasionante.

Una publicación que invita a mirar la inteligencia artificial desde la educación, no solo desde la tecnología: qué posibilidades abre, qué retos plantea y cómo puede ayudarnos a seguir pensando la práctica docente con criterio.

El libro cuenta, además, con prólogo de nuestro compañero y asesor científico Fernando Trujillo, algo que nos alegra especialmente.

La presentación tendrá dos citas en Madrid:

🗓️ 21 de septiembre, 19:00
Institución Libre de Enseñanza
Paseo del General Martínez Campos, 14

🗓️ 23 de septiembre, 19:00
Espacio Fundación Telefónica
C/ Fuencarral, 3

Una invitación a conversar sobre IA, educación y futuro desde una mirada pedagógica.