EDGES Project

📢 I Jornadas de estudios sobre India y III Jornadas de estudios Gitanos / Romaníes

El proyecto EDGES, tiene el agrado de coorganizar junto al Grupo de Estudios Sociales sobre India y su Diáspora en Iberoamérica y el Centro de Estudios Socioterritoriales, de Identidades y de Ambiente (Cesia-Idaes), una jornada de diálogo e intercambio académico en Buenos Aires.

🗓️ Miércoles 7 de octubre
🕚 De 11 a 18 h
📍 Edificio Volta, Piso 6, Aula 605 – Av. R. S. Peña 832, CABA
🏛️ Centro de Estudios en Antropología IDAES UNSAM

🔗 Más información: https://noticias.unsam.edu.ar/evento/i-jornadas-de-estudios-sobre-india-y-iii-jornadas-de-estudios-gitanos-romanies/
✉️ Consultas: [email protected]

¡Les esperamos! 🤝

EDGES Secondment | Victoria Soyan Peemot

For her EDGES secondment, Victoria Peemot (University of Helsinki) carried out a research visit to Universidad Nacional de San Martín in Buenos Aires, combined with ethnographic fieldwork in San Carlos de Bariloche, Río Negro Province.

Her work focused on two themes: tourism in Indigenous territories and community-based nature conservation. Both are part of her ongoing research with the Tukha (Dukha) reindeer herders in northern Mongolia.

In Bariloche, Victoria relied on participant observation, field notes and visual documentation. Staying in the mountain area outside the city, she observed local people's involvement in the tourism business and the city's policies for permitting tourist infrastructure such as hotels, guesthouses and restaurants. She identified challenges shared with tourism development elsewhere, such as building too close to water sources without regard for safe distances or the protected status of natural areas.

At UNSAM, she worked with the Work Package 3 team and gave the public lecture "Indigenous Communities of Inner Asia: Museum Objects and Living Knowledge" on 18 March (Escuela Interdisciplinaria de Altos Estudios Sociales - IDAES UNSAM)

📸 Photos: Victoria Soyan Peemot

📢 Save the date!
Colloquium: Re-Enchanting the University? The Inclusion of Indigenous Knowledges in the University
🗓️ 19–23 October 2026
📍 Université Paris Nanterre & Musée du quai Branly – Jacques Chirac, Paris
Organised by Centre EREA/LESC (Université Paris Nanterre – CNRS), as part of the EDGES Project, in partnership with Living Legacies (IRP CNRS).
Five days of roundtables, conferences and screenings bringing together Indigenous researchers and artists from Latin America, Oceania and Scandinavia — exploring how Indigenous knowledges, pedagogies and authorship can transform teaching, research and public life within the university.
🔗 More info on our website: https://shorturl.at/aL1Yx

📢 III Jornadas "Materiales didácticos en lenguas indígenas: estrategias pedagógicas, colaboraciones interdisciplinarias y participación escolar"
🗓️ 17 y 18 de septiembre de 2026
💻 Modalidad híbrida | Campus Miguelete, UNSAM
¿Cómo se diseñan, usan y reciben los materiales didácticos en contextos de educación intercultural bilingüe? Estas Jornadas proponen un espacio de reflexión y debate sobre las estrategias pedagógicas, las colaboraciones interdisciplinarias y la participación escolar en la producción de materiales para la diversidad étnica y lingüística en las aulas.
📩 Más información: [email protected]

Organizan: Núcleo de Estudios de Pueblos Indígenas. Idaes- UNSaM, Centro de Estudios en Antropología IDAES UNSAM, CESIA-UNSAM, GT CLACSO Educación e Interculturalidad, Proyecto EDGES, INAPL y UBACYT "Experiencias formativas interculturales"

📄🌳 Nuevo artículo en acceso abierto
"Disputas forestales en el Caribe occidental: la extracción maderera y las rivalidades imperiales en el siglo XVIII", de Raúl Román Romero (Universidad Nacional de Colombia, sede San Andrés) y Antonino Vidal Ortega (Universidad Pablo de Olavide), ya está disponible en el número 24 de Americanía: Revista de Estudios Latinoamericanos.
Este artículo es producto del proyecto EDGES — Entangling Indigenous Knowledges in Universities (Marie Skłodowska-Curie, Horizon Europe, GA 101130077, 2024-2027).
El estudio analiza cómo la explotación y el comercio de maderas se convirtieron en un eje central de la rivalidad imperial entre Inglaterra y España en el Caribe durante el siglo XVIII.
📖 Descarga gratuita: https://doi.org/10.46661/americania.13043

📚✨ ¡Nueva publicación con el apoyo de EDGES!
Con mucha alegría compartimos el lanzamiento de la versión digital de Historia, memoria y patrimonio, editado por Enrique Ayala Mora y Ana Maria Canelos, con el sello de apoyo del proyecto EDGES.
📥 Ya está disponible para descarga gratuita.
🖨️ La versión impresa llegará en las próximas semanas y será presentada en Quito, en el marco del II Congreso Mundial Latinoamericano, que se realizará en la Universidad Andina Simón Bolívar - Sede Ecuador este septiembre.
Descarga la publicación aquí 👉 https://doi.org/10.26448/ae9789566276982.181

📚 De Bogotá a Cartagena: um mês de diálogos literários
Ao longo de julho, a investigadora Isabel Araújo Branco (CHAM – Faculdade de Ciências Sociais e Humanas - NOVA FCSH) percorreu a Colômbia numa intensa agenda de secondment do projeto EDGES, entre Bogotá e Cartagena, no âmbito dos Diálogos Portugal–Colômbia e da Jornada Internacional de Humanidades.

Um mês de pontes entre as literaturas portuguesa e latino-americana, fortalecendo os laços entre instituições académicas e culturais colombianas. 🇨🇴🇵🇹

📢 Workshop Internacional | Educación, Estado y Pueblos Indígenas en la Baja Amazonía y los Andes
🗓️ 20 de agosto de 2026
📍 Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad de Chile , Santiago

El Proyecto EDGES, junto a la Universidad de Chile, organiza este workshop internacional que analiza críticamente la construcción del Estado-nación a partir de la escolarización, la homogeneización cultural y el disciplinamiento social — pensando la educación no como espacio neutral, sino como territorio de disputa simbólica y política, donde los pueblos originarios han desplegado estrategias de resistencia, negociación y reapropiación de saberes.
🔑 Ejes temáticos:
1️⃣ Fronteras, territorio y escuela
2️⃣ Educación, disciplina y colonialidad del saber
3️⃣ Lenguaje, memoria y resistencia en el aula
🎤 Conferencia Magistral — 18:00h, Auditorio del Centro de Estudios Árabes
Dra. Elisa Loncón Antileo (U. Santiago de Chile)

Con la participación de investigadoras/es de la Universidad de Chile, Universidad de Sevilla, Universidad Católica de Temuco, Universidad de Santiago de Chile, Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, Universidad de Los Lagos, Universidad de Helsinki y Universidad Alberto Hurtado.
Organizado por el Proyecto EDGES, financiado por la Unión Europea, en colaboración con la Universidad de Sevilla y la Universidad de Chile.
📄 Programa completo: https://edges.fcsh.unl.pt/seminario-educacion-estado-y-pueblos-indigenas-en-la-baja-amazonia-y-los-andes-20-21-de-agosto-de-2026/