TSMT Modell
Megosztás
A TSMT, HRG és SMT oktatással és szakmai hátterével kapcsolatos hírek, események összefoglaló oldala.
A Tervezett Szenzomotoros Tréningek (TSMT) és a Hidroterápiás Rehabilitációs Gimnasztika (HRG) módszerek megalkotása Lakatos Katalin PhD (1962-2016) nevéhez fűződik. Szerteágazó tanulmányokat folytatott nemzetközi színtéren, aminek hatására 1984-ben megalkotta a HRG módszert: koncepciója alapját hidroterápiás módszerek és a szenzoros integrációs terápia elmélete adta. A kialakított rendszert kezdetben a központi idegrendszeri sérült gyermekek megsegítésére használta, majd multidiszciplinális ismeretei hatására kiterjesztette elméletét és a kapcsolódó gyakorlatot más típusú – eltérő idegrendszeri fejlődést mutató – gyermekek irányába: figyelmi problémák, hiperaktivitás, tanulási nehézségek, megkésett mozgás- és/vagy beszédfejlődés beszéd, autizmus, stb. A HRG vízi terápia alkalmazása mellett Katalin létre hozta az azonos koncepcióra épülő, de tornatermi körülmények között alkalmazható TSMT módszert, melynek egyéni és csoportos változata is létezik. A módszerek alkalmazását minden esetben neuroszenzomotoros vizsgálat előzi meg, melynek megalkotása szintén Lakatos Katalin nevéhez fűződik: 2006-ban doktori értekezése az általa kialakított Állapot- és mozgásvizsgálathoz kapcsolódott, mely elismert vizsgálómódszer lett; 2011-től korai haláláig intenzíven dolgozott a Longitudinális Komplex Vizsgálat létrehozásán. A gyermek mindennapi általános tevékenységei és az iskolai teljesítménye is az említett szintek egymást meghatározó működési összhangjának eredményei. Ahhoz, hogy ügyesen, okosan, könnyen alkalmazkodva, koordináltan mozogva, kiegyensúlyozottan tudjon viselkedni, minden terület optimális működésére szükség van. A neurodiverzitás általános jelenség; amíg nem zavarja a teljesítményt, elfogadhatóak az egyes személyek közötti különbségek, amikor azonban ez nehézséget okoz bizonyos területek funkcióiban, az egyén segítségre szorul. A speciális megsegítést igénylő neuroszenzomotoros eltérések felfedezésében segítenek a fent említett vizsgálatok. A vizsgálatok és a TSMT/HRG terápiák rendszerének kiemelkedő jelentőségét a szemlélet (tünetek oki megközelítése) és az eltérések korrekciójára alkalmas terápiás eljárások egysége adja.
A nyelvfejlődés során először arra törekszik a gyermek, hogy a hangsorok jelentését megértse, valamint saját gondolatait, szándékait közölje a környezetével. Majd a fejlődés során eljut ahhoz a ponthoz, amikor észreveszi a szavak kisebb egységeit. A rímeket, a szótagokat, a hangokat...és elkezd velük játszani. Testvérek, barátok "titkos nyelvet" találnak ki. Ezek, a fonológiai tudatosság készségét magukba foglaló játékok alapozzák meg a könnyed elsajátítását az olvasásnak, helyesírásnak. Milyen részképességekre, milyen kognitív funkciókra van szüksége egy írni-olvasni tanuló kisiskolásnak, hogy fonológiai tudatosságát sikeresen működtesse?
Erről lesz szó Jordanidisz Ágnes "Mi van a jelentés előtt, és ennek mi a jelentősége" című előadásában a BHRG Alapítvány október 10-ei Szabadegyetemén.
Miért okoz nehézséget az olló használata✂️?
Az olló használata elsőre egyszerűnek tűnhet, pedig összetett feladat.
A gyermeknek egyszerre kell megfelelően tartania az ollót, nyitnia és zárnia a pengéket, miközben a másik kezével tartja és mozgatja a papírt. Ehhez finommotoros ügyességre, szem-kéz koordinációra és a két kéz összehangolt működésére is szükség van.
Ha gyermeked nehezen követ egy vonalat, gyakran elfordítja a papírt, vagy hamar feladja a vágást, lehet, hogy egyszerűen még több gyakorlásra van szüksége.
💡 Gondoltad volna?
Az ollózás kiválóan gyakoroltatja a két kéz együttműködését – az egyik kéz dolgozik, miközben a másik stabilizál és irányít.
Ha több finommotoros tevékenységben is hasonló nehézséget tapasztalsz, a LongiKid® komplex fejlődési vizsgálat segíthet átfogóan megvizsgálni gyermeked fejlődését.
Keresd meg a hozzátok legközelebb dolgozó terapeutát, hogy be tudj jelentkezni felmérésre:
https://tsmtmodell.hu/terapeuta-kereso-longi-vizsgalat/
Miért fogja furcsán a ceruzát✏️?
A ceruzafogás sokat változik a gyermek fejlődése során. A kezdeti, kevésbé kifinomult fogást fokozatosan váltja fel az egyre pontosabb és stabilabb ceruzahasználat.
Előfordulhat azonban, hogy egy gyermek hosszabb ideig szokatlanul, nagyon erősen vagy éppen túl lazán fogja a ceruzát. Ilyenkor a rajzolás vagy színezés hamar fárasztóvá válhat számára.
A ceruzahasználathoz szükség van a kéz és az ujjak finom összehangolására, valamint megfelelő kézerőre és szem-kéz koordinációra is.
💡 Gondoltad volna?
A jó ceruzafogás nem önmagában álló készség: számos korábban fejlődő finommotoros tapasztalat alapozza meg.
Ha szeretnéd tudni, hogyan alakul gyermeked finommotoros fejlődése, a LongiKid® komplex fejlődési vizsgálat átfogó képet adhat a különböző fejlődési területekről.
A hozzátok legközelebb dolgozó terapeutát itt tudod megkeresni:
https://tsmtmodell.hu/terapeuta-kereso-longi-vizsgalat/
02/10/2026
Dr. Parapatics Andrea, S. Peternák Magdolna, Forgács Bálint, Dr. Steklács János, Dr. Szabó Ágnes, Dr. Jordanidisz Ágnes, Svindt Veronika, Vándor Rita, Fenyősi Fanni - ők várnak a BHRG Alapítvány Szabadegyetemen október 10-én.
Hogyan hatnak az okoseszközök, a közösségi média és a mesterséges intelligencia a gyermekek nyelvi fejlődésére? Mit mondanak a legfrissebb kutatások a képernyőhasználatról, az olvasási készségekről és a figyelem változásáról? Mit tehetünk azért, hogy a gyerekek valóban megértsék egymást – és önmagukat?
A BHRG Szabadegyetem idei konferenciája ezekre a kérdésekre keresi a választ, miközben azt is körbejárja, hogyan formálják a szavak a kapcsolatainkat és a társadalmat. Szó lesz a mesterséges intelligencia hatásáról, az online kommunikáció és a kommentkultúra változásairól, az előítéletekről, amelyeket a beszédünk kelthet másokban, a belső párbeszédeink erejéről, valamint arról is, hogy milyen jövő vár a mai fiatalok olvasási és szövegértési készségeire.
Egy nap, ahol a tudományos eredmények, a gyakorlati tapasztalatok és az inspiráló előadások segítenek új szemmel tekinteni arra, milyen erejük van a szavainknak – mert a szavak valóban összeköthetnek… vagy el is választhatnak.
Ha még nincs jegyed, akkor itt tudod beszerezni, 3 féle jegytípusból választva:
https://bhrg.hu/.../bhrg-szabadegyetem-2026-szavak-amik.../ Kevesebb megjelenítése
Megható pillanatokból egyik Cápák között adásban sincs hiány. Így volt ez akkor is, amikor a TSMT Modell állt eléjük. Azóta is hálásak vagyunk, hogy általuk még több gyermekhez fog eljutni a korai fejlesztés lehetősége.
🎥Nézd végig a videót!
Miért nem szeret rajzolni✏️?
Vannak gyerekek, akik órákig szívesen rajzolnak, színeznek, gyurmáznak, míg mások hamar elvesztik az érdeklődésüket ezek iránt.
A rajzolás nem csupán kreatív tevékenység. A ceruza megfelelő használatához finommozgásokra, szem-kéz koordinációra, megfelelő ceruzafogásra és a kéz, illetve az ujjak összehangolt működésére is szükség van.
Ha gyermeked rendszeresen elutasítja a rajzolást vagy a kézügyességet igénylő feladatokat, érdemes megfigyelni, hogy más hasonló tevékenységekben hogyan teljesít.
💡 Gondoltad volna?
A rajzolás közben a gyermek nemcsak alkot, hanem fontos, később az íráshoz is szükséges készségeket gyakorol.
Ha szeretnél átfogó képet kapni gyermeke fejlődéséről, a LongiKid® komplex fejlődési vizsgálat segíthet feltérképezni az erősségeket és azokat a területeket, amelyeknek érdemes nagyobb figyelmet szentelni.
Itt találhatók meg a hozzátok legközelebb dolgozó LongiKid® felmérést végző terapeutát:
https://tsmtmodell.hu/terapeuta-kereso-longi-vizsgalat/
29/09/2026
Tegnap a Kossuth Rádió Napközben című műsorában Szántó Mónika, szakvizsgázott fejlesztőpedagógus, a TSMT®️ Modell oktatója, mentora és védőangyala, Stréhliné Peternák Magdolna logopédus, gyógypedagógus, Kerekes Glória óvodapedagógus, TSMT®️egyéni és csoportos terapeuta, védőangyal és Rózsa Mónika a BHRG Alapítvány Védőangyal Hálózat Program és Hálózatfejlesztési Vezetője beszélgetett.
Téma: Iskolaérettség és tanulási nehézségek.
A beszélgetés az alábbi linken visszahallgatható, 1’30”-tól:
https://mediaklikk.hu/audio/kossuth-radio/2026/09/28/09-00/magazin/napkozben/?fbclid=IwY2xjawUnlM1leHRuA2FlbQIxMABwZG9mAWJyaWQRMDdpRlJ4SVUyREdhZ0JxYmpzcnRjBmFwcF9pZBAyMjIwMzkxNzg4MjAwODkyAAEeYjCQc7lS9ZqAtNpc_-3buxZCl60O1pZhjm_CYqMJZnym9EFvIljo7Hkexto_aem_0wijT4sM8pAJFL1VHKXdPg
28/09/2026
🎙️Ma délelőtt 10.30-11.00 között a Kossuth Rádió Napközben című műsorában Szántó Mónika, szakvizsgázott fejlesztőpedagógus, a TSMT®️ Modell oktatója, mentora és védőangyala, Stréhliné Peternák Magdolna logopedus, gyógypedagógus, Kerekes Glória óvodapedagógus, TSMT®️egyéni és csoportos terapeuta, védőangyal és Rózsa Mónika a BHRG Alapítvány Védőangyal Hálózat Program és Hálózatfejlesztési Vezetője fog beszélgetni.
Téma: Iskolaérettség és tanulási nehézségek.
Érdemes lesz hallgatni📺!
27/09/2026
Ennyi🙅🏼♀️, vasárnap éjfélkor Early Birdünk elrepül🦉!
Addig vagy utána is itt tudod megvásárolni a jegyedet az október 10-ei BHRG Alapítvány Szabadegyetemre:
https://bhrg.hu/termek/bhrg-szabadegyetem-2026-szavak-amik-osszekotnek-vagy-elvalasztanak/
26/09/2026
📣MOST MÁR TÉNYLEG CSAK 1 NAPIG TART AZ EARLY BIRD!
Ha még nem szerezted be a jegyed a BHRG Alapítvány október 10-ei Szabadegyetemére, akkor gyorsan pótold! Kedvezményesen már csak 09.27. éjfélig tudod itt:
https://bhrg.hu/termek/bhrg-szabadegyetem-2026-szavak-amik-osszekotnek-vagy-elvalasztanak/
Kattints ide a szponzorált hirdetés igényléséhez.
Kategória
az iskola elérése
Weboldal
Cím
Liliom Utca 48
Budapest
1094
Értesítések
Ha szeretnél elsőként tudomást szerezni TSMT Modell új bejegyzéseiről és akcióiról, kérjük, engedélyezd, hogy e-mailen keresztül értesítsünk. E-mail címed máshol nem kerül felhasználásra, valamint bármikor leiratkozhatsz levelezési listánkról.