progress_rech

Сегодня хочу поделиться одной историей из своей практики.

Одна замечательная мама искала преподавателя английского языка для своего сына-третьеклассника. Он – очень хороший мальчик, и оценки у него хорошие, и домашнюю работу сам выполняет, и спортом увлекается.

Но никак ему английский язык не давался. Они с мамой и алфавит дома выучили, слова по каждой теме учили, в Интернете слушали, как они правильно произносятся. Но на уроках мальчику всё равно трудно было. Читать тексты не получается, что написано – не понимает, как предложение составить – не знает. Очень переживал он по этому поводу. И мама решила ему помочь – записать на индивидуальные занятия по английскому языку к Жанне Хабибулловне.

И начали они учить английский язык по-новому, не за столом всё занятие писали, читали и переводили, а в игры интересные играли да картинки и карточки разные рассматривали и раскладывали, с их помощью правила запоминали. Предложения и рассказы по картинкам составляли, проекты интересные рисовали, и на английском языке про них рассказывали. Весь учебный год ходил мальчик на эти занятия.

Сейчас на уроки английского языка этот мальчик с удовольствием ходит, потому что уже умеет читать, понимает тексты, знает, как пишутся и произносятся все слова в учебнике. И мама довольна, потому что в дневнике у мальчика сейчас четверки и пятёрки по английскому языку, потому что с домашними и контрольными работами он теперь и сам справиться может.

Оказывается, учить английский язык – это интересно! Хотите убедиться? Записывайтесь на онлайн или оффлайн занятия на этот учебный год!

"Нейроподход" – это не просто методика обучения, это настоящая наука о том, как работает мозг детей. Используя принципы нейронаук, мы создаем индивидуальные программы, учитывающие уникальные особенности каждого ребёнка.

Что это значит для вашего ребенка?

1. **Индивидуальный подход:** Мы видим каждого ребенка как индивидуума и разрабатываем обучающие стратегии, учитывая его особенности и потребности.

2. **Активная работа мозга:** Наши методики стимулируют развитие разных зон мозга, что делает процесс обучения более эффективным и интересным.

3. **Мультимодальное обучение:** Мы используем разные чувственные модальности – зрение, слух, осязание – чтобы укрепить нейронные связи и улучшить запоминание.

4. **Постепенное усложнение заданий:** Мы помогаем вашему ребенку развивать произвольное внимание и логическое мышление, предлагая задания постепенно повышающейся сложности.

5. **Эмоциональная поддержка:** Мы создаем образовательную среду, которая вдохновляет и мотивирует, помогая вашему ребенку раскрыть свой потенциал.

Наш нейроподход помогает детям улучшить когнитивные функции, развить социальные навыки, повысить мотивацию и успешно освоить учебный материал. Доверьте нам заботу о развитии вашего ребенка! 🧠💡 #нейроподход #развитиемозга #дети #образование

🌟 Приветствую вас на своей страничке! 🌟

Я - нейропедагог, психолог, который верит в потенциал каждого ребёнка и стремится помочь ему раскрыть свои таланты! 💡 В своей студии детского развития я предлагаю не просто курсы, а целый мир знаний с нейроподходом! 🧠✨

Почему именно нейроподход? Потому что я убеждена: успешное обучение и развитие ребёнка начинаются с понимания его индивидуальных особенностей и потребностей. Именно поэтому все курсы, которые я провожу, разработаны с учётом нейропедагогогических принципов, чтобы максимально эффективно помогать вашему ребёнку стать уверенным в себе и успешным в обучении! 🚀💪

Кроме того, я хочу донести до вас важность изучения английского языка и подготовки к школе. Ведь знание английского открывает перед детьми множество дверей, а подготовка к школе - это уверенный старт к успешной учёбе! 📚🌍

Так что, если вы хотите обеспечить своему ребёнку яркое и качественное образование, то мои курсы - именно то, что сделает ваши мечты реальностью! 😊💫

НейроАнглийский
Вы уже слышали про тако курс? Сейчас объясню в чём его суть 🤗

Мой опыт преподавания английского языка уже 20 лет 😊 Уже более 6 лет изучаю психологию, в т.ч. нейропсихологию.

Конечно, все эти полезные знания я использую на всех своих занятиях!
И вижу отличный результат.

Как я получаю такой результат?
⬇️⬇️⬇️

1️⃣ У меня большой практический опыт преподавания иностранных языков (английский и немецкий) + требование постоянно повышать квалификацию, когда работала в школе, и после я делаю это регулярно.

Мне уже не составляет труда работать по любой программе (чаше всего запрос от родителей - заниматься по школьной программе), я в любом случае смогу составить индивидуальный образовательный маршрут, опираясь на данную программу, так, чтобы у ученика появилось понимание предмета на уровне мышления. Т.о. на уроке он будет чувствовать себя уверенно, успеваемость повысится.

2️⃣ Я понимаю, как работает мозг, чтобы сформировались и развивались нужные для английского языка умения и навыки (чтение, пополнение словарного запаса, понимание речи на слух, письмо, говорение).

Вижу, насколько развиты необходимые психические функции для этого (восприятие, память, внимание, речь, мышление). Если где-то что-то "работает на недостаточном уровне", то знаю, какие упражнения и задания нужно включать в занятие, чтобы "подтянуть" эту функцию.

Также, нейропсихология даёт понимание, как спланировать занятие наиболее эффективно для конкретного ребёнка, если у него "страдает" концентрация внимания, работоспособность, если он слишком подвижный или слишком медлительный.

3️⃣ Я знаю возрастные психологические особенности детей, их ведущую деятельность, что помогает мне создавать безопасную, поддерживающую атмосферу на занятии, ситуацию успеха. Благодаря этому, у детей повышается мотивация.

✨️ Но НейроАнглийский - это не магия, и не волшебство. Нужно время, чтобы всё проработать, чтобы заложить основу для дальнейшего успешного обучения.

Основная работа на моих занятиях - не запоминание, а развитие мышления, это тоже не самый быстрый процесс.

Всё, конечно, индивидуально, но положительная динамика всё равно будет, и ребёнку обучаться с таким подходом значительн

РАЗВИВАЕМ ПАМЯТЬ, ВНИМАНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ, МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ.

Всё выше перечисленное – это высшие психические функции человека, которые с возрастом должны стать произвольными. Они являются необходимым условием для развития и обучения ребёнка, для его успешной адаптации и социализации.

Маленький ребёнок ещё не в состоянии длительно фокусировать внимание, помнить и правильно произносить названия некоторых предметов и т.д., поэтому роль взрослого в данный период – быть посредником между малышом и окружающим миром. Взрослый выступает в качестве основных психических функций ребёнка, напоминая ему названия явлений и предметов, концентрируя его внимание, развивая мышление и речь. Затем, в процессе взросления ребёнок сможет самостоятельно управлять этими функциями.

Процесс развития высших психических функций начинается задолго до прихода ребёнка в школу, ещё в младенческом возрасте. Маленькие дети учатся постоянно: в игре, в движении, когда осваивают новые действия, наблюдая за родителями и т.д.

Существуют определённые периоды, когда ребёнок особенно восприимчив становлению необходимых навыков, эти периоды называются сензитивными. Традиционно к ним относят процесс развития ребёнка от 0 до 7 лет. На данном этапе закладывается фундамент не только поведенческой и эмоционально-волевой, но и познавательной сферы личности человека.

Если у Вас есть сомнения, соответствует ли уровень развития этих функций у Вашего ребёнка возрастной норме, приходите в нашу студию, выясним, имеются ли трудности у ребёнка, расскажем о возможных причинах их возникновения и предложим способы коррекции.

Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!

📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#память #внимание #мышление #речь #детскаяпсихология #развитиедетей #развитиеребенка #задержкавразвити #особенностиразвития #студиядетскогоразвития #развитиеребенкатюмень

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ СЛУХОВОГО ВОСПРИЯТИЯ У ДОШКОЛЬНИКОВ

📌 ЗВУЧАЩИЕ КОРОБОЧКИ
В коробки небольших размеров или в баночки насыпаем наполнитель. В качестве наполнителя может использоваться песок, гречка, бусы. Материал, с которым будет взаимодействовать малыш, должен быть безопасным.
Делаем две пары одинаковых коробочек с песком, а затем еще две пары с другим наполнителем. Количество материала в двух контейнерах должно быть одинаковым.
С детьми до 1 года коробочками гремим, показывая, что они по-разному звучат. С малышами постарше играем в игру — просим ребенка найти контейнеры, которые звучат и выглядят одинаково. Увеличиваем количество коробочек и усложняем игру.

📌ЧТО ТЫ СЛЫШИШЬ?
Данная игра не только помогает развить остроту звука, но и совершенствует навык сосредоточивания. Также с ее помощью ребенок учится верно толковать голосовую инструкцию.
Отходим от малыша на 1,5-2 метра. Шепотом зовем его. Затем шепотом произносим простые просьбы. Можно попросить малыша принести игрушку, поднять руки. Важно, чтобы произносимые предложения звучали четко, но тихо.

📌 УГАДАЙ, ЧТО ЗВУЧИТ
Для этой игры нужны простые музыкальные инструменты, к примеру, барабан, дудочка и погремушка. Взрослый издает с помощью музыкального инструмента звуки, а ребенок должен угадать, на чем он играет.

Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!

📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#развивающиеигры #игрынаразвитиедетей #игрынаразвитиетюмень #игрыдляразвития #игрыдлядетейтюмень

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ БЫВАЮТ НЕ ТОЛЬКО У ВЗРОСЛЫХ ЛЮДЕЙ, но и у детей. Зачастую родители не знают, как помочь своему ребенку справиться со сложной ситуацией. Детский психолог способен оказать малышу должную поддержку в преодолении психологических трудностей.

Поддержка психолога помогает ребенку:
✅ нормально развиваться;
✅ быстро решать внутренние конфликты;
✅ находить гармонию с собой.

Квалифицированный специалист всегда знает, как наладить эмоциональную связь между ребенком и родителями и может решить проблемы школьника, связанные с общением со сверстниками.

Столкнулись с проблемами такого рода?
Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!
📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#психологическиепроблемы #дети #проблемыдетей #ребенок #проблемыребенка #помочьребенку #помощьдетям #помощьродителям #родителям #детскийпсихолог #нейропсихолог #нейропсихологтюмень #психологтюмень #детскийпсихологтюмень

ВАШ РЕБЕНОК МЕЧТАЕТ НАЧАТЬ УЧИТЬ НЕМЕЦКИЙ? Тогда мы ждем его в нашем центре детского развития PROgress в Тюмени!
⠀
Для учащихся 2-6 классов:
⠀
📌 обучение чтению,
📌устранение пробелов в знаниях,
📌 развитие навыков устной речи.

📎Абонемент на 8 занятий – 4 000 рублей
📎 Разовое занятие - 600 рублей

Занятия проводятся для детей от 2х до 12ти лет.

Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!
📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#немецкийдлядетей #немецкийдлядетейтюмень #языкисмладшихлет #языкисрождения #обучениюязыкамтюмень #студиядетскогоразвитиятюмень #занятиясдетьмитюмень #немецкийдетям #занятиянемецкий #урокинемецкого #немецкийдетямтюмень #занятиянемецким #урокинемецкоготюмень #репетиторнемецкого #репетиторнемецкоготюмень

К ОСНОВНЫМ ПРИЧИНАМ ДЕТСКОГО ТРАВМАТИЗМА ОТНОСЯТСЯ:
⠀
🔶конфликты со сверстниками;
⠀
🔶недостаток внимания со стороны родителей;
⠀
🔶резкая смена обстановки, круга общения;
⠀
🔶пренебрежение стремлениями малыша, его интересами;
⠀
🔶непонимание ребенка родителями;
⠀
🔶отсутствие условий для игр, полноценного общения;
⠀
🔶ярко выраженная зависимость малыша от одного из родителей;
⠀
🔶травмирующие ситуации внутри семьи (болезнь или смерть родственника, развод);
⠀
🔶противоположный подход родителей к воспитанию ребенка.
⠀
Ваш ребенок скован, растерян, угнетен?
Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!
📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#детскиетравмы #причиныдетскихтравм #детскиетравмытюмень #детскийсрыв #неприятие #трудныеситуации #детскиетрудности #травмыдетейтюмень #детитюмень #маминазабота #любовькребенку #детскиерадости

СТРЕССЫ В ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ — вовсе не редкость. С ними сталкиваются многие дети. Следует понимать, что стрессы могут привести к психологическим проблемам, нарушениям физического здоровья и иным неприятным последствиям. Пренебрегать психологическим состоянием ребенка не следует.
⠀
Понижение влияния стресса на ребенка школьного возраста не только улучшает качество жизни школьника, но и способствует успехам в учебе. Находясь в стрессе, малыш не сможет полюбить школьные занятия.
⠀
Чтобы помочь ребенку справиться со стрессами в школе, родителям необходимо проявить к нему внимание. Родители не должны быть наблюдателями, им следует объединиться со своим ребенком, стать его союзником в борьбе со стрессом.
⠀
ЧТО СДЕЛАТЬ, ЧТОБЫ ПОМОЧЬ ШКОЛЬНИКУ ПРЕОДОЛЕТЬ СТРЕССОВУЮ СИТУАЦИЮ:
📍выясните причину переживаний ребенка, выслушайте и поддержите его;
📍старайтесь открыто демонстрировать любовь, покажите, что мама и папа готовы помочь;
📍не раздражайтесь на пришедшего из школы ребенка;
📍постарайтесь не срываться из-за отметок школьника или его плохого поведения в школе;
📍найдите время, чтобы поговорить с ребенком по душам;
📍внимательно выслушайте жалобы школьника, не отмахивайтесь от его проблем;
📍постарайтесь выяснить причину стресса, помогите ребенку выйти из него.
⠀
В преодолении стресса помогает понимание темперамента и характера школьника. Для кого-то эффективной окажется гимнастика и активные игры, а для кого-то — музыка. Лучше, если с ребенком преодолевать стресс будет родитель, но можно также обратиться за помощью и к квалифицированному психологу.
⠀
Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!
📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#детскийстресс #школьныйстресс #стрессвшколе #нарушениездоровья #беспокойстворебенка #психологпристрессе #детитюмень #школатюмень #стрессудетей #проблемывшколе #школа #школьники #стрессуребенка #стрессудетей

СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ "СОБИРАЕТ МОЗГ В КУЧУ"🙈🙉🙊

Она представляет собой упорядочивание ощущений, которые потом будут как-либо использоваться. Ощущения дают нам информацию о физическом состоянии нашего тела и окружающей среды. Они текут в мозг подобно ручейкам, впадающим в озеро. Каждую миллисекунду в наш мозг поступают бесчисленные кусочки сенсорной информации - и не только от глаз или ушей, но от всего тела. Мы обладаем также особым чувством, которое фиксирует действие силы тяжести и перемещения нашего тела по отношению к земле.

СЕНСОРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ
📍является бессознательным процессом, происходящем в головном мозге (мы не задумываемся о ней, как не задумываемся о дыхании)
📍организует информацию полученную с помощью органов чувств (вкус, вид, звуки, запах, прикосновение и движение, воздействие силы тяжести и положение в пространстве)
📍наделяет значением испытываемые нами ощущения, фильтруя информацию и отбирая то, на чем следует сконцентрироваться (например, слушать учителя и не обращать внимания на уличный шум)
📍позволяет нам осмысленно действовать и реагировать на ситуацию, в которой мы находимся (адаптивный ответ)
📍формирует базу для теоретического обучения и социального поведения
🍊при таком действии как поедание апельсина потоки информации, поступающей глаз, носа, рта, кожи, мышц и суставов, сливаются в единое целое, формируя целостное восприятие информации.
☝️Ощущения можно уподобить пище для мозга: они доставляют ему знания, необходимые для управления телом и мышлением.
📖Дж. Айрес "Ребёнок и сенсорная интеграция"

В Центре детского развития PROgress в Тюмени работают опытные квалифицированные специалисты!

Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!
📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

РАССТРОЙСТВО АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА (РАС) - это серьезное нарушение нервного развития, требующего лечения.

📌 ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП ОБУЧЕНИЯ
Для начала с ребенком необходимо установить эмоциональный контакт. За этот этап отвечает психолог, который помогает сформировать у малыша навыки социального взаимодействия. После того, как ребенок начинает идти на контакт с окружающими людьми, можно подключить к работе логопеда.

ЭТАП ФОРМИРОВАНИЯ ПЕРВИЧНЫХ УЧЕБНЫХ НАВЫКОВ
При успешном формировании навыков общения психолог совместно с логопедом переходят к следующему этапу. Этап формирования у малыша навыков взаимодействия с окружающими людьми в конкретных ситуациях, приближенных к реальным, крайне важен. Малыша учат простым, но понятным действиям: выполнять работу, понимать просьбы, использовать те или иные предметы для осуществления определенных манипуляций.
На данном этапе важно учитывать интересы ребенка, его стремления и предпочтения.

Ребенок на этапе формирования первичных учебных навыков должен научиться выполнять простейшие просьбы. Среди простых действий, которыми должен овладеть малыш, важнейшими являются «покажи» и «дай». Знакомство ребенка с предметами и игры с карточками невозможны без понимания ребенком данных просьб.

📌ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ПОНИМАНИЮ РЕЧИ
Работа над речевыми навыками должна начинаться с анализа уровня развития ребенка. Проанализировав ситуацию, логопед выстраивает обучающий процесс. Для знакомства малыша с предметами и их названиями, а также с простыми действиями, используются карточки, фотографии, примеры из жизни.

📌ЭТАП ОБУЧЕНИЯ ЭКСПРЕССИВНОЙ РЕЧИ
Обучать ребенка навыкам экспрессивной речи можно только после формирования у него начальных навыков понимания слов и предложений. Работа на данном этапе начинается с подражания различным простым звукам и артикуляционным движениям. Все звуки необходимо отработать, именно из них в дальнейшем будут формироваться первые произнесенные малышом сложные слова.

Следует также понимать, что только совместные старания педагогов, психологов и родителей могут привести к хорошим результатам.

Поможем вашему ребенку сделать следующий шаг в развитии!
📞 8 (908) 879-08-43
⏰ ПН-СБ с 09:00 до 20:00

#Логопеддетский #логопедтюмень #детскийлогопедтюмень #детиаутисты #детиаутизм #логопедическаякоррекция #коррекцияречи #студиядетскогоразвития #аутизм #Логопед