Sandy Bodeau

Hay una etapa en la que te conviertes, casi sin darte cuenta, en la traductora oficial de tu hijo. Tú sabes que cuando dice eso quiere decir aquello. Sabes interpretar esa mirada, ese gesto, esa palabra que quizá nadie más entiende. Y muchas veces te sale tan automático que contestas por él antes incluso de darte cuenta.

Y al mismo tiempo estás intentando hacer exactamente lo contrario: darle espacio para que sea él quien comunique. Así que acabas en ese momento rarísimo de hacerle una pregunta y quedarte mirándolo pensando: ¿le ayudo?, ¿espero?, ¿se la repito?, ¿no digo nada? Y cinco segundos pueden parecer aproximadamente tres cuartos de hora 😂.

Porque al final no queremos simplemente que nuestros hijos “hablen más”. Queremos dejar de tener que interpretar por ellos todo el tiempo. Queremos escuchar lo que piensan, sus ocurrencias, lo que les gusta y lo que no. Queremos que puedan decirle algo a otra persona sin que tengamos que entrar nosotras a completar la frase. Queremos que un día lleguen del colegio y nos cuenten algo que pasó cuando nosotras no estábamos allí, en vez de tener que reconstruir la historia preguntando a la profesora o jugando a las veinte preguntas.

Eso es lo que me importa del lenguaje. No acumular palabras. Que cada vez tengan más formas de compartir con los demás todo lo que llevan dentro. Y precisamente alrededor de todo esto llevo meses trabajando en La Brújula del Lenguaje, un nuevo programa para madres de niños con síndrome de Down.

No voy a contaros todavía todo lo que hay dentro porque me conozco y os hago un máster aquí mismo 😂, pero sí os puedo contar que ya hemos abierto la lista de espera y también que hace unos días abrimos acceso exclusivo a mis alumnas de Cerebro Organizado y las reacciones están siendo INCREÍBLES (os dejo una que he visto hoy en stories).

Si el lenguaje está MUY presente ahora mismo en tu casa y quieres ser de las primeras en enterarte cuando abramos las puertas, comenta BRÚJULA y te mando el enlace para apuntarte a la lista de espera 🧭

Puedes hacer muchísimo por tu hijo y aun así irte a dormir preguntándote si estás poniendo tu energía en el lugar correcto. Y creo que esa es una de las razones por las que tantas madres terminamos buscando una respuesta más, guardando otro reel, haciendo otra pregunta, intentando encontrar esa pieza que nos dé un poco más de claridad.

Pero yo no quiero que vivas el desarrollo de tu hijo con síndrome de Down desde el miedo constante a que se te esté escapando algo. Quiero que tengas información, sí, pero sobre todo quiero que aprendas a utilizarla para observar, hacer mejores preguntas y tomar decisiones entendiendo el porqué.

Por eso he creado la clase GRATUITA “Los 3 errores que podrían estar frenando el desarrollo de tu hijo con síndrome de Down sin que te des cuenta”.

No para darte otras diez cosas que añadir a tu lista. Para ayudarte a empezar a mirar algunas de las cosas que quizá nadie te ha enseñado a mirar.

Escribe CLASE en comentarios y te mando el enlace. ❤️

No sé cuánto tiempo llevas por aquí, así que igual no sabes que antes de dedicarme a todo esto trabajé en el Senado, en moda, televisión, redes… Si hace años me hubieras dicho a qué me iba a dedicar hoy, probablemente te habría mirado como: ¿perdón? 😂 Pero esta historia no empezó porque yo tuviera una gran misión. Empezó con Mara.

Cuando recibí su diagnóstico tuve algo clarísimo: no iba a aceptar que un diagnóstico me dijera quién iba a ser mi hija o hasta dónde podía llegar. No sabía cuál era la alternativa, pero necesitaba saber si había algo más. Así que empecé a buscar. Y cuando digo buscar, digo BUSCAR (no en vano, soy criminóloga 😂). Empecé a estudiar neurodesarrollo, investigar y aprender todo lo que podía. No para crear un negocio. Era una madre buscando respuestas para su hija.

Hasta que pensé: si yo estoy encontrando cosas que nunca me habían contado, probablemente haya otras madres que tampoco las conozcan. Así que empecé a compartir lo que aprendía. Y descubrí que las preguntas que me habían llevado a investigar por Mara eran las mismas que se estaban haciendo muchísimas madres.

Una cosa llevó a la otra: compartir se convirtió en enseñar, enseñar en crear recursos y los recursos en programas. Y en algún momento entendí algo que todavía me cuesta decir sin que suene grandilocuente: creo de verdad que podemos cambiar cosas. Podemos cuestionar expectativas que durante demasiado tiempo han sido demasiado bajas y contribuir a que las personas con síndrome de Down tengan más oportunidades, autonomía y posibilidades.

Ahora esa ambición está ahí, pero no empezó ahí. Empezó con una madre mirando a su hija y pensando: “Tiene que haber algo más. Voy a encontrarlo. Y si no lo encuentro, voy a crearlo”.